El cuento de un investigador divulgador

El cuento de un investigador divulgador

Recién publicado un artículo, el investigador divulgador quiso salir de su despacho y contárselo a todo el mundo.

Caminó y caminó… y con el compañero viajero se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Será en forma de cuento» le explicó.

La madrastra dando una manzana a Blancanieves, en figuras de Lego.

 

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con el conserje sonriente se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Dibuja un triángulo y puntos dentro» le pidió.

Triángulo con cinco puntos dentro

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y a la camarera mañanera se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Dibuja polígonos en forma de bumerán« le pidió.

Tres polígonos cuya forma recuerda a un búmeran, aunque un lado puede ser más corto que el otro y tener distinto ángulo

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con el ingeniero tuitero se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Rellena el triángulo con bumeranes, dejando más de 180º libres alrededor de cada punto» le pidió.

El triángulo de antes rellenado con bumeranes... y un triángulo.

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con el administrativo efectivo se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Borra un segmento del triángulo y pinta otro, de forma que siga habiendo solo un triángulo» le pidió.

En una figura como las anteriores se elige una arista del triángulo, se borra, y se dibuja otra de modo que se sigue teniendo una figura con bumeranes y un triángulo.

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con el estudiante expectante se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «Usa lo anterior para mover el triángulo de un sitio a otro» le pidió.

Animación que muestra una secuencia de movimientos entre las dos configuraciones anteriores

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con la bibliotecaria visionaria se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «No se sabe si se puede mover el triángulo a donde quieras» le explicó.

 

Así acompañado, el investigador divulgador caminó y caminó… y con el gestor trabajador se encontró.

¿Quieres que te cuente un artículo? le preguntó. Y como no dijo que no… «En el artículo lo conseguimos usando curvas en vez de rectas» le explicó.

En una figura como las anteriores se elige una arista del triángulo, se borra, y se dibuja otra de modo que se sigue teniendo una figura con bumeranes y un triángulo. La diferencia es que la nueva arista no es recta, sino curva, y puede "bordear" uno de los picos de la figura.

 

Y así, en equipo, el investigador divulgador, el compañero viajero, el conserje sonriente, la camarera mañanera, el ingeniero tuitero, el administrativo efectivo, el estudiante expectante, la bibliotecaria visionaria y el gestor trabajador siguieron su camino.

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Nota 3: Esta entrada participa en la Edición 6.X «El grafo» del Carnaval de Matemáticas, cuyo anfitrión es este mismo blog.

Para saber más:

Si haces clic en la penúltima imagen (la de los interrogantes) encontrarás una animación con una solución.

La estructura de este cuento está inspirada en El camino de Olaj. Esto de contar matemáticas como si fueran un cuento me ha recordado la viñeta «Fairy Tales» de XKCD:

¿Hay autovalores en Cenicienta? No ¿El príncipe no los usaba para emparejar el zapato con su propietaria? ¿De qué estás hablando?

Las figuras de las que se habla en la entrada, que rellenan un conjunto de puntos con bumeranes y triángulos reciben el nombre de 4-PPTs. Son pseudo-triangulaciones puntiagudas (de las que ya te hablé hace un tiempo) cuyas caras están formadas por no más de 4 segmentos.

La operación de borrar un segmento y cambiarlo por otro se denomina flip (giro es la traducción usual al español). Se usa mucho en triangulaciones, con aplicaciones en informática gráfica y modelos digitales del terreno. Puedes encontrar más información sobre los flips en la entrada Flip me to the moon que escribí para Mapping Ignorance.

Resulta que en una 4-PPT los segmentos del triángulo siempre se pueden «flipar» (girar) y por eso son los que propongo usar arriba. Pero es habitual que también otros segmentos admitan un flip.

Flip de un segmento que no es arista de triángulo

La pregunta de si, usando flips, se puede viajar de cualquier 4-PPT a cualquier otra es uno de los problemas abiertos más interesantes en pseudo-triangulaciones. Nuestro artículo da un primer paso para resolverla, demostrando que sí se puede para 4-PPTs combinatorias. Usan curvas en vez de segmentos rectos y basta que los ángulos estén etiquetados como «grandes» o «pequeños» sin ser realmente mayores o menores de 180º.

Puedes encontrar más información en el artículo, titulado Flips in combinatorial pointed pseudo-triangulations with face degree at most four.

Imágenes:

La imagen de la madrastra dando a Blancanieves una manzana es de Pascal, en Flickr. Salvo la imagen de XKCD, el resto de imágenes son de creación propia. Todas tienen licencia Creative Commons.



4 respuestas a «El cuento de un investigador divulgador»

  1. […] El cuento de un investigador divulgador […]

  2. […] 4+1+2+2+4+2+1=16 puntos, la entrada El cuento de un investigador divulgador (Cifras y […]

  3. […] dado 1 punto  por la entrada Peliculas basadas en Matemáticas , la entrada ganadora ha sido El cuento de un investigador divulgador (Cifras y teclas), blog anfitrión de está edición 6.X. Felicidades a David Orden por tan […]

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Sobre el autor
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Soy profesor del área de Matemática Aplicada en la Universidad de Alcalá. Me interesa aprender y ayudar a aprender. Me gusta conectar las matemáticas con otros campos. Cuento cosas en Twitter como @ordend. Tengo una página profesional con más información.

Sobre el blog

Este blog trata sobre matemáticas, miradas desde distintos puntos de vista. Pretende ser cooperativo, porque seguro que hay algo de lo que sabes más que otros y, aunque no lo hayas pensado nunca, tiene matemáticas detrás. Queremos pasarlo bien jugando a pensar y ayudarnos entre todos a aprender cosas. Puedes seguir a @cifrasyteclas en Twitter o visitarnos en Facebook.

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